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在八年级生物、地理中考复习动员大会上的讲话
上传:徐向平 时间:2011年6月15日 点击:1481
在八年级生物、地理中考复习动员大会上的讲话
2011.4.11
      尊敬的各位老师,亲爱的同学们,
      大家下午好!
      今天是5月31日,离生物、地理中考还有17天时间,中考的鼓点已经擂响在我们的耳边,距离我们只有咫尺之遥,你们感到复习的紧张了吗?我一直相信一个道理:勤奋创造奇迹,成功来自努力。只有我们师生一道勤奋学习,成功就属于我们在座的每一位八年级同学。面对即将到来的中考,我们每一位八年级学生,你们有没有信心做到努力复习,扎实过关,漂亮地打好中考的第一仗?要知道这一仗意义重大,对你个人——地理、生物中考的范围、内容考点是非常确定的,每一个都记得了、理解了,就能得满分,而要是在这两门课上失掉1分,想在其它科目上补起来,那无异于“大海捞针”。请你牢记:在中考中1分的门槛就能拒绝我们学校的近10名同学;对于学校——这是新区港中经历学校布局调整后的第一场大仗,它成绩的好坏,直接关系到学校发展的“形象基础”、“社会影响”,直接影响到老师、学生对港中北校区的“认可度”和进一步发展的“信心”。
      同学们,听了我刚才所说的,无论你是成绩喜人的学习能手、还是学习困难重重的学困学生,无论你是情不自禁、还是感到形势所迫,请你坚定这个信念:这一仗只许成功!
      前面近1个月的一轮复习中,学校从地理、生物中考的意义高度出发,坚决地腾出了早读课、下午第四节辅导课的时间,保证同学们有充裕的复习时间,因为,“信心”是建立在充分准备的基础上的。全体班主任、学科老师克服本位思想、顶着学科教学成绩受影响的巨大压力,对学校的安排给予了鼎力地支持和配合,同学们,请千万要想到:这里面也包含了我们全体班主任、学科老师对大家倾心的“关爱”啊!
      经过同学们的精心准备,在上周的学业水平测试中,我们不少的同学收获了阶段性成果:八(2)班仲锦伦、八(5)班贾子航、八(12)班吴豪杰、吴豪奇同学地理成绩满分;八(1)班刘玲玉、八(2)班刘韦妍、谢仪、八(3)班丁超仁、八(5)班贾子航、八(10)班催菊丽、八(11)班钱佳佳、王勇强、张萍、八(12)班吴豪杰、吴豪奇、颜晨露、八(13)班朱婷、八(14)班李欣、八(15)班孙珊、八(16)班王正正、八(17)班王娜、八(18)班李浩、八(22)班尤靖、八(23)班张琦等同学生物成绩满分。部分班级整体明显领先:地理90分以上,八(20)班17人、八(6)班13人、八(8)班13人、八(2)班12人、八(11)班12人、八(4)班11人、八(23)班11人、八(10)班10人;生物90分以上,八(20)班22人、八(2)班21人、八(14)班21人、八(11)班20人、八(24)班19人、八(13)班17人、八(4)班16人、八(8)班16人、八(23)班16人。我们要为他们鼓掌,我们更应该从他们身上吸取到有价值的东西——他们已经成了地理、生物复习的领跑人!
      我刚才要大家坚定一个信念:这一仗只许成功!这何尝不是一种“信心”的确立?古往今来,这么一句话:“信心有多大,人生的舞台就有多大!”不断地得到印证,也不断地激励着人立志前行。相信你们在今后的17天里,一定会信心十足,勤奋努力每一天、每一堂课。做到不走进中考考场,就不会丢下手中的生、地课本;不到中考结束,就绝不轻言放弃。“一万年太久,只争朝夕”。 只要努力,一切奇迹的出现皆有可能。
      另一方面,“理想和目标”之间只有勤奋来架桥,“光有信心,没有扎实的复习行动”是华而不实的人、是坐失良机的人!“心动不如行动”。同学们要知道:信心百倍面对中考是我们赢得中考胜利的前提,而扎实复习的行动才是我们赢得中考胜利的关键,成功始于行动。奇迹将发生在我们一分一秒的努力中,奇迹将发生在我们的中考中。
 
      今天我跟两位同学、一位老师进行了较长时间的交流,有一些感受与大家共享:
1.同学对自己优秀目标的定位:分别是达到85分、90分。我感到这个定位偏低了,反映了学生对地理、生物中考的学科特点认识不到位,这两门课的成绩应该是“触手可得”,这两门课的复习是最小投资最大回报的经营,因为,没有一门课的中考考点范围有地理、生物的如此确定,要有拿满分的“狠劲”和“拼精”。
2.周一测试的成绩如何:一位是89分、另一位是86分;失分的原因是什么:一位是写错字了、看漏图了、选择题看快了,概括起来“大意了”;另一位是有些“概念模糊”。相信两位同学的失分原因在同学们中间具有“普遍性”。那么,请同学们在二轮复习中,一定要有“关注细节”的意识,从写字规范开始,从读图、审题开始,从源头上消除错误隐患。另一位同学向我提出了对“昼夜等长”、“昼长夜短”、“夜长昼短”概念理解存在模糊,记忆难以持久,我感到“同学能很快找到自己的问题所在”着实可喜!同时,我向她提了个建议:请她尽快将《中考指南》、《赢在中考》通篇梳理一下,将没有理解的、难以记住的考点做上标记,最好在一个专门的小本子上将这些问题汇总起来!至于后续的工作和效果是不难预计的,大家认同吗?在一轮复习的基础上,“主动地将课堂时间和课外时间充分利用、让地理、生物学科老师闲不小来”,是扎实提高二轮复习的效率的有效策略之一。
3.今天老师跟我提到了昨天试卷上考到的一个题目:长江、黄河流过了我国的哪两个省份?据说答案是“青海”和“四川”。这个题目也有好多同学出错了。我经过思考以后采用这样的记忆方法:取其最后一个字进行汇编就得到:江河百川东到海。看来只要不把青海跟海南混淆,这个题目也就记住了!
我借此抛砖引玉,目的在于跟同学们交流一个想法:确实,我们有许多优秀的同学记忆能力超强,不乏“过目不忘”的人,然而,对于绝大多数的同学,如果有巧妙的方法来辅助,非但能在记忆中起到“事半功倍”的功效,同学们也能在相对枯燥的知识记忆过程中获得“灵动”的乐趣,这对我们在后面17天的复习时间里保持持续的复习“兴奋度”、“高效率”裨益匪浅。
     说到这里,我也要拜托各位老师们,纵然老师对同学的关爱是立体的、多维度的,然而,在当下中考面前,帮助、引领他们在中考中取得优异的成绩,才是关爱、责任的真正体现。接下来的17天里,我们就是同学前行的拐杖、提升的加速器,“理解记忆法”、“谐音记忆法”、“形象记忆法”、“口诀记忆法”、“顺口溜记忆法”、“歌谣记忆法”等等,需要老师们用心地为同学准备,启发同学们自主研发;这是扎实提高二轮复习的效率的有效策略之二。
      同学们,时间是公平的,谁能充分地利用时间,谁就能成功!谁能苦干加巧干,谁就能创造奇迹!以苦干地姿态充分利用课堂和课外时间(如早读课前、晚饭后),以巧干的方法调节身心,在单位时间里提高效率。我相信:你们的努力一定会迎来港中对你们的赞许,会以你们为荣。
        谢谢大家!
 
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