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在拔尖人才座谈会上的讲话
上传:赵文霞 时间:2010年10月15日 点击:944
赵勇
2010929
各位老师:
下午好!
   新区是国家级开发区,无论从经济总量还是人均GDP、招商引资规模在大市范围内都是排头兵和领跑者,经济增长快。新区的教育这几年也取得了长足的进步,在大市范围内有了一定的地位,但客观地讲,无论是小学还是中学与市属、京口、润州相比有一定的差距(小学六年级的调研20分差距,九年级的中考成绩30分的差距)。新区的教育如何超前经济发展是我们每一个教育人必须思考的问题,如何办名校如何成名师是我们每一个教育人共同承担的责任。我也想利用这次座谈的机会谈谈自己的想法和打算,想与在座的校长和拔尖人才共勉,更想对在座的年轻同志提出要求和希望。
一、    要多想一些大事
   明朝东林党领袖顾宪成撰写的一副对联“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,告诫我们光读好书对一个读书人来说是不够的,劝勉我们读书不忘爱国。对于我们从事基础教育的同志来讲,教育就是大事,因为教育是民族振兴,社会进步的基石,是提高国民素质,促进人全面发展的根本途径,寄托着千家万户对美好生活的期盼。去年的9月4日,温总理在北京三十五中学八(5)班听了5节课,最后和老师座谈,他肯定了新中国60年来我们教育事业有了很大的发展,无论是学生素质还是升学成绩都有了巨大的提高,但是应该清醒看到我们的教育还不适应社会经济发展的要求,不适应国家对人才培养的要求,不能消除两位大家(任继愈、钱学森)对教育现状的担心和忧虑。 就在去年的八月份,为应对国际金融危机,英国前首相布朗作了一次科技报告,他一开始就讲英国这样一个不大的国家,仅剑桥大学就培养了80多位诺贝尔奖获奖者,这是值得自豪和骄傲的,并认为应对这场危机最终起决定作用的是科技,是人才及人的智慧。(有人在金融危机中认为美国不行了,要衰败了,那是无知的说法,诺贝尔奖得主从1901年——2010年有469人,美国就有200人,世界前10名大学美国有8所,前200名大学美国有147所,南大排名146位)虽然我们的学生很聪明、很勤奋,学生的成绩也很好,但缺少像李四光、钱学森、钱三强那样世界著名人才,这说明我们的教育有问题,问题在哪?就是我们人才培养模式出了问题,没有遵守教育的规律,没有尊重人的成长规律,这些问题都是大事,需要我们今后在教育实践中认真思考:没有真正做到因材施教,没有真正做到知行统一,没有真正做到学思结合。
二、    要多做一些小事
    教育没有捷径,也不能走捷径,教育离不开一句句话语,一天天的训练,一本本作业,一次次心与心的交融。教育需要我们抓好、抓细、抓实每个过程,教育需要我们掌握每个学生的习惯、脾气、性格,教育需要时间,需要耐心,需要勇气,需要智慧。名校的标志是名师,名师不是自封的,名师都是苦学、苦教、苦读、苦修出来的,是完善的点滴小事铸造成的;名师是通过教学实践证明,得到大家承认的,需要我们从现在做起,从身边的小事做起树立起来的;需要我们从现在做起,从身边的小事做起,树己立人。
三、    要多一点爱心
    前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基说过:“爱是教育的基石,没有爱就没有教育”,有时我会思考:为什么在艺术作品中教师和班主任的形象似乎更多地以女性形象展示出来,如前苏联《乡村女教师》、美国电影《音乐之声》,是不是因为女性天赋的母性? 9月27日镇江师德报告团在新区演讲,5个人的演讲很精彩、很感人,通遍可用一个字来概括:那就是“爱”,爱教育,爱学生。教师的差异其实就是爱的深度、广度和宽度的差别。07年我在英国大英博物馆看到达芬奇的名画,印象最深、感触最深的是圣母与孩子的画像,圣母玛利亚右手抱着一个孩子,左手牵着一个孩子,腿旁依偎着一个孩子,目光注视着远一点的一个大孩子,我觉得她就是一个最慈祥、最丰富、最坚韧的母亲,是最好的教育工作者的写照,它不仅是圣母图,更是教育哲理图。我们的老师对学生要有圣母般的爱,对不同层次的学生需要我们用不同的方式去关爱,对学困生要抱着走,给予更多的关心和呵护,对一般学生要搀扶着走,让他依偎着自己,对优秀学生投以关注的目光,帮助他们发展,关注他们的未来。对学生的爱就是善待每一位学生,善待就是尊重、理解、呵护、关注和帮助,要承认个体差异,要尊重差异,只有差异,没有差生,分数绝不是学生优劣的唯一标准,多年的教育实践告诉我们,很多学习成绩差、但后来都成为尽心尽责的公民的学生,他们往往更有情义,更有社交能力。在好老师眼中,每个学生都市上帝赐予我们的“艺术品” ,都是大写的“人”,都应该得到我们的尊重、理解和帮助。做到这一点并不难,只要我们把眼光从“应试教育”上移开,眺望更远的地方——人的健康成长。
四、    要多一点责任
    刚才我讲了新区的教育不能跟上新区经济发展的步伐,新区的教育要升档进位,要超过京口、赶上市属、逼近润州,需要跨越发展,这是我们必须面对的现实,这是我们必须肩负的重担,各中学义不容辞,各小学责无旁贷,我们在座的校长要勇于要敢于承担这一历史赋予我们的重任,我们拔尖人才是完成这一使命的骨干和中坚力量,我们每个人承担着教好一门课、带好一个备课组的任务。我相信有新区领导的支持,有社发局领导班子的科学决策,有陆局长和贺局长的亲自指挥,新区教育事业一定会迎来一个高速发展的时期。
五、    要多一点学习
    教师职业是实践性很强的职业,是需要终身学习不断创新的职业。我们领导、我们的拔尖人才要在提高学习力上下功夫。学习力是指一个人学习的动力、效率和能力的综合体现,是一个好领导、好教师做好工作的基础,学习能力是人自身诸多能力中最核心、最本质的能力,是直接影响着个人领导水平和教育教学水平的基础能力,是唯一持久的竞争力。所以我们优秀教师一定要把学习当成一种责任、一种习惯、一种修养。教师读书太少、理论水平偏差、专业素养缺失是抑制当前教育质量提高的瓶颈。
   学习形式:一是书上学(阅读),朱永新说:“一个民族的阅读水平决定了这个民族的精神境界,一个人的阅读史就是他的精神发育史”。中国民众一年的购书费与手机短信费基本持平,这是个巨大的讽刺,嘲弄了中国人精神文化缺失的现状。 二是在实践中学。三是向周围人学。做到学干结合,学用相长,以学习拓宽视野、提高素质、增长本领,以学习促进自身的发展,促进学校的发展。
    以上“五个多一点”是我近期不成熟的思考,不到之处谨请指正!
 
 
 
 
 
 
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